Prof. Fabrício Costa Rios

TRABALHO III CICLO 1º Ano EM - Vanícius e Fabrício

Projeto Interdisciplinar de História e Geografia

Conscientização e Ação contra o Bullying e os Assédios

1. Justificativa

Este projeto interdisciplinar tem como objetivo envolver os estudantes em uma reflexão sobre situações que infelizmente ainda fazem parte do nosso cotidiano escolar, como o bullying e diferentes formas de assédio. A ideia é que, juntos, possamos compreender melhor essas práticas, reconhecer seus impactos e, principalmente, pensar em maneiras de enfrentá-las. Para isso, vamos desenvolver pesquisas, criar materiais gráficos e compartilhar o que aprendermos, transformando o conhecimento em ação dentro e fora da sala de aula.

2. Objetivos

Geral: Promover a conscientização sobre o bullying e os assédios, incentivando a reflexão crítica e a adoção de atitudes responsáveis no ambiente escolar e social.

Específicos:

1. Identificar diferentes formas de bullying e assédio e seus impactos individuais e coletivos.

2. Relacionar o tema com aspectos históricos, sociais e geográficos da realidade.

3. Estimular o trabalho em equipe, a organização e a cooperação entre os estudantes.

4. Desenvolver competências de pesquisa, síntese e comunicação por meio da produção de um folder coletivo.

5. Ampliar a discussão por meio de uma palestra e da divulgação do material produzido.

3. Cronograma

15/09 (História): Apresentação do projeto, divisão dos grupos, explicação dos temas, definição das etapas de trabalho e prazos.

22/09 a 26/09 (Geografia): Apresentação da prévia do material de cada grupo (rascunho dos textos e ideias visuais). Discussão coletiva para ajustes.

29/09: Palestra no auditório com especialistas sobre bullying e assédios, com ênfase no machismo.

30/09: Divulgação do folder finalizado nas outras turmas da escola.

4. Orientações para a produção do folder

1. Cada grupo será responsável por um tema específico, que corresponderá a uma parte do folder coletivo.

2. Cada parte deve conter: título claro e objetivo; texto explicativo de até 12 linhas (linguagem acessível, informativa e respeitosa); imagem(s) ilustrativa(s) ou desenho autoral; indicação de ações de enfrentamento.

3. O folder será único para cada turma, composto pela junção do trabalho de todos os grupos.

4. O material será diagramado e pelos próprios alunos, o que reforça a necessidade de atuação colaborativa e participativa.

5. Evitar uso de linguagem ofensiva.

6. Manter coesão entre as partes do folder, garantindo que o resultado seja integrado.

5. Temas dos grupos

1. O que é Bullying?

2. Tipos de Bullying

3. O que é Assédio?

4. Machismo e Violência de Gênero

5. Bullying e Espaços Geográficos

6. Consequências para a Sociedade

7. Como agir? Estratégias de Enfrentamento

6. Apresentação

Prévia (22/09): cada grupo terá até 5 minutos para apresentar sua parte do folder à turma, destacando: tema, texto produzido e ideia para a parte gráfica.

Divulgação (30/09): o folder final será entregue às outras turmas e exposto em mural, acompanhado de uma breve explicação dos alunos responsáveis.

TRABALHO II CICLO 6º Ano EF

Informe aos alunos – Materiais para construção da maquete (INDIVIDUAL)

Meus queridos alunos,

Abaixo está a lista dos materiais que utilizaremos na construção da nossa maquete, que será iniciada após o recesso junino. Estou compartilhando com antecedência para que vocês possam se organizar e preparar tudo para o nosso retorno.

Materiais necessários:

Isopor de bandejas de frios (3 unidades) - (Vamos reutilizar — o meio ambiente agradece!)

Papelão - Tamanho aproximado de 30 cm x 30 cm

Cola - Se for usar isopor, recomendo cola de silicone líquida ou cola para isopor
Se for usar papelão, recomendo cola branca
Fita crepe (uma unidade — pouca quantidade já é suficiente)
Papel branco - Pode ser cartolina, papel cartão ou papel ofício

(Se for cartolina, trazer o equivalente a duas folhas de papel ofício)

OUTROS Materiais:

Lápis de cor, hidrocor, régua, borracha, caneta preta e tesoura sem ponta

🗓️ Etapas do trabalho e valores

1ª parte: Cálculos feitos em sala

Quando: Primeira semana após o recesso

Valor: 0,5 ponto

2ª parte: Confecção da maquete (início em sala)

Quando: Segunda semana após o recesso

Valor: 1,0 ponto

Meio ponto adicional (0,5): Avaliação baseada nas atividades desenvolvidas desde o início do ano e no II ciclo, conforme conversamos em sala.

ATIVIDADE II CICLO 1ª Série EM

Entrega da Prmeira Etapa (0,5) - Até 13 de Junho. - CLIC AQUI PARA ENVIAR

Componentes das Equipes

Objetivos Pedagógicos

Estratégias dos Jogos

Entrega da Segunda Etapa (0,5) - Até 21 de Julho - ENVIAR POR E-MAIL trabalhocat2025@gmail.com

Colocar em anexo o arquivo no formato WORD ou pdf.

Assunto: ENTREGA DAS QUESTÕES DO JOGO - Turma ?

Conteúdo: Colocar o nome completo dos componentes

Entrega da Terceira Etapa (1,0) - Entrega em sala

Turma A - 28 de Julho - Jogo confeccionado conforme orientação feita em sala.

Turma B - 29 de Julho - Jogo confeccionado conforme orientação feita em sala.

Turma C - 29 de Julho - Jogo confeccionado conforme orientação feita em sala.

Turma D - 28 de Julho - Jogo confeccionado conforme orientação feita em sala.

Orientação para construção da planta baixa: 1º Ano EM - Professores Fabrício e Odair

1. Objetivo:

Os alunos deverão elaborar a planta baixa de uma casa utilizando uma folha de papel milimetrado A3, respeitando a escala escolhida e representando corretamente os cômodos e suas medidas.

2. Requisitos da Planta:

Tamanho do Terreno: 30m x 20m.

Folha: Papel milimetrado tamanho A3.

Escala: Escolher uma escala adequada para que toda a planta caiba no papel de forma organizada e legível.

Borda: Deixar uma margem ao redor da planta para facilitar a visualização e a organização do desenho.

Título: No topo da folha, escrever “Planta Baixa” e logo abaixo indicar a escala utilizada.

Medidas:

Indicar as medidas de cada cômodo dentro do desenho, expressas em metros quadrados (m²).

Fazer uma relação à parte com as medidas dos cômodos expressas em centímetros e em metros.

Uso do Terreno: A casa pode ocupar toda a área do terreno ou apenas parte dela, de acordo com o projeto dos alunos.

3. Elementos Adicionais:

Divisão interna: Representar os cômodos com paredes bem definidas.

Aberturas: Indicar portas e janelas com símbolos adequados.

Área externa: Caso decidam não ocupar todo o terreno, poderão representar jardim, garagem, piscina, quintal, entre outros.

Legenda: Inserir um quadro no canto da folha com a lista de cômodos e suas respectivas medidas.

4. Avaliação:

O trabalho será avaliado com base nos seguintes critérios:

✅ Adequação à escala (coerência no uso da escala escolhida).

✅ Organização e legibilidade (uso correto do papel, margens e legenda).

✅ Correção das medidas (cômodos corretamente dimensionados e indicados).

✅ Detalhamento (inserção de portas, janelas e outros elementos que tornam a planta mais completa).

✅ Criatividade e capricho (uso do espaço e apresentação do trabalho).

5. Data de Entrega:

03/04/2025 1º C

04/04/2025 1º A

04/04/2025 1º B

04/04/2025 1º D

Caso tenham dúvidas sobre a escolha da escala ou a elaboração da planta, podem me procurar.

Bom trabalho!

ORIENTAÇÃO PARA REPRESENTAÇÃO DAS JANELAS E PORTAS NA PLANTA BAIXA

EXEMPLO DE UMA PLANTA BAIXA - Não esqueça que o objetivo de trabalho é perceber a adequação da escala e analisar as conversões de valores. (eu sei que vocês não arquitetos ou engenheiros☺)